KINDER DIE NICHTS DÜRFEN,
WERDEN ZU ERWACHSENEN DIE NICHTS KÖNNEN.
Pädagogisches Konzept
Bildung, Betreuung und Erziehung heißt für uns: Familienergänzend den Rahmen und die Möglichkeiten für Lernprozesse zu bieten, damit sich das Kind, körperlich, geistig und seelisch entwickeln und entfalten kann.
Pädagogischer Ansatz und Orientierung
Wir arbeiten nach dem ganheitlich-lebensbezogenen Ansatz, Projekte und Jahresthemen sind unser Leitfaden. Die Musik dient uns verstärkt als Medium für ganzheitliches Lernen und ist in unserem Konzept integriert.
Basiskompetenzen der Kinder
Selbstwahrnehmung:
Ein hohes Selbstwertgefühl ist Voraussetzung für die Entwicklung von Selbstvertrauen. Die Kinder sollen sich für wertvolle Menschen halten und mit sich zufrieden sein. „Wissen über sich selbst“ bedeutet für uns, dass die Kinder sich selbst entdecken und spüren. Wer bin ich? Was fühle ich? Was kann ich?
Motivationale Kompetenz:
Menschen haben das Grundbedürfnis zu erfahren, dass sie etwas können. Wir unterstützen dieses durch unterschiedliche Angebote. Die Eigenmotivation ermöglicht dem Kind, schwierigere Aufgaben oder Probleme aufzugreifen und zu bewältigen.
Kognitive Kompetenz:
Die Wahrnehmung durch Sehen, Riechen, Schmecken, Tasten und Hören ist grundlegend für Denkprozesse. Die Kinder lernen, für Probleme aller Art Lösungsmöglichkeiten zu suchen.
Physische Kompetenz:
Die Kinder entwickeln eine positive Einstellung zur Ernährung und Hygiene.
Den Bewegungsdrang, die Grob- und Feinmotorik, die Geschicklichkeit den Bewegungsapparat zu beherrschen, sind ebenfalls Fertigkeiten, die für das ganze Leben notwendig sind.
Kompetenzen zum Handeln im sozialen Bereich
In unserer Einrichtung haben alle Kinder die Möglichkeit, gute Beziehungen zu Erwachsenen und Kindern aufzubauen und mit Respekt anderen Menschen zu begegnen.
Sie sollen:
- lernen, sich in andere Kinder hineinzuversetzen
- Kommunikations-, Kooperationsfähigkeit erwerben
- Konfliktlösetechniken kennenlernen und üben
Wertorientierung:
Wertorientierung wird durch das erlebte Gruppengefühl und verschiedene Kulturen ermöglicht
- Einhaltung von Regeln
Bereitschaft zur Verantwortungsübernahme:
- Verantwortung für das eigene Handeln
- Verantwortung anderen Menschen gegenüber
- Verantwortung für Umwelt und Natur
Lernmethodische Kompetenzen
Lernen, wie man lernt.
Die bewusste Auseinandersetzung darüber, wie man an eine vorgegebene Aufgabe herangeht, Fehler selbst entdeckt und eigenständig korrigiert, sowie sich die notwendigen Planungsschritte vor Augen hält, ist ein wichtiger, sich immer wiederholender Prozess in unserem Leben.
Kompetenter Umgang mit Veränderung und Belastungen = Widerstandsfähigkeit (Resilienz)
Eine gesunde Widerstandsfähigkeit ist die Grundlage für eine positive Entwicklung, Gesundheit, Wohlbefinden und hohe Lebensqualität, sowie der Grundstein für einen kompetenten Umgang mit individuellen, familiären und gesellschaftlichen Veränderungen und Belastungen.
Ziel ist es, dass die Kinder in riskanten und schwierigen Situationen sich in die Lage versetzen können, alle Aufgaben auch dann in einer positiven Weise zu bewältigen.
Unser Team stellt sich zur Aufgabe, durch ein anregendes Lernumfeld und durch Lernangebote Sorge dafür zu tragen, dass die Kinder anhand der Bildungs- und Erziehungsziele möglichst viele dieser Basiskompetenzen erwerben und weiterentwickeln.